Emergencia educativa
El Tema de portada de este número de Temes d´Avui lo hemos tomado de una repetida expresión del papa Benedicto XVI. En realidad, parece que ya se había utilizado a finales del siglo pasado en Latinoamérica para indicar la tremenda urgencia de llevar a cabo programas educativos en zonas escasamente escolarizadas. Pero Benedicto XVI la utiliza en un sentido distinto, significando la urgencia, más aún, la prioridad sobre otras prioridades, de prestar atención a la educación en su sentido más profundo, yendo a las raíces de lo que impide educar bien. El discurso más emblemático dónde desarrolló la idea de la emergencia educativa fue ante la Conferencia Episcopal Italiana el 27 de mayo de 2010. Allí habló de dos raíces esenciales que exigen una urgente emergencia educativa. Una es el falso concepto de autonomía del hombre que se traduce en la inhibición externa en el proceso educativo. Según esta visión, el hombre debe desarrollarse por sí mismo, sin imposiciones por parte de los demás, los cuales podrían asistir a su autodesarrollo, pero no entrar en este proceso. En contraste, el Papa señalaba: “En realidad, es esencial para la persona humana el hecho de que llega a ser ella misma sólo desde el otro, el “yo” se convierte en sí mismo sólo desde el “tu” y desde el “vosotros”, está creado para el diálogo, para la comunión sincrónica y diacrónica. Y sólo el encuentro con el “tu” y con el “nosotros” abre el “yo” a sí mismo. Por ello la llamada educación antiautoritaria no es educación, sino renuncia a la educación.” La otra raíz de la emergencia educativa Benedicto XVI la sitúa en el escepticismo y en el relativismo o, con palabras más sencillas y claras, en la exclusión de las dos fuentes que orientan el camino humano: la verdad y el bien. La educación es y ha sido preocupación primordial de la Iglesia, pero ahora es muy urgente recuperar una educación bien enraizada, sin ilusorias autonomías del 'yo' y con una preocupación efectiva por buscar la verdad y el bien, educado en la libertad con responsabilidad, fomentado virtudes, sentido de servicio y preocupación por aquello que es bien común de todos. Corre prisa, mucha prisa, pensar, cuidar y seguir de cerca la educación de niños y jóvenes. De ello se ocupan diversos artículos que componen el tema de portada de este número. Isidor Ramos introduce algunos datos cuantificables del estado actual de la educación en nuestro país. Desde un aspecto más doctrinal Mons. Joan Miquel Ferrer analiza más a fondo el pensamiento de Benedicto XVI respecto a la emergencia educativa. Del relativismo que impregna la educación se ocupa la profesora María Calvo. Diego Porras, siguiendo el Concilio Vaticano II y varios documentos magisteriales se ocupa de algunos elementos claves de la educación católica. Finalmente, pero no menos importante, el profesor Jordi Ferraz desarrollo el papel de la familia en la educación religiosa de los hijos. También relacionado con el tema de portada presentamos el Caso de moral que se ocupa de las escuelas que son católicas pero que engañan al no dar auténtica formación católica. Ofrecemos en forma de Estudio las reflexiones de Mons. Octavio Ruiz Arenas sobre la importancia de la formación de los formadores, de los nuevos evangelizadores de nuestro tiempo. La sección de Actualidad se abre con una crónica de los mensajes de más calado en la Jornada Mundial de la Juventud celebrada este verano en Río de Janeiro y que ha sido una de las más numerosas de entre las celebradas hasta la fecha. Sigue una reflexión del Dr. Josep Maria Montiu sobre el sentido de los mártires en la Iglesia ante la gran beatificación de 522 mártires de la Guerra civil española en Tarragona. Este testimonio también ha sido tratado desde el séptimo arte: El Dr. Farran Blasi i el profesor Josep M. Caparrós hacen la crítica cinematográfica de Un Dios prohibido, notable película que narra con rigor histórico y sin maniqueísmos el trágico fin de 50 jóvenes claretianos detenidos en Barbastro y finalmente ejecutados por las milicias anarquistas. El repaso a los grandes documentos del Concilio Vaticano II se centra en esta ocasión en la Lumen gentium, sin duda uno de sus documentos más importantes al que nos acerca el Dr. Josep Maria Riera. El Dr. Joaquim González-Llanos ofrece unas claves para la lectura de la reciente encíclica Lumen fidei del papa Francisco, y Remedios Falaguera escribe sobre unas Orientaciones de la Conferencia Episcopal Española referidas a la educación en la fe de los niños y jóvenes, y cuyos destinatarios son los padres, profesores y catequistas. Cierran este número una crónica de la Jornada Mariana de la Familia en Torreciudad, una Iniciativa para facilitar la catequesis a través del cine, con una entrevista a Vicenç Vila, uno de los creadores del audiovisual Jo crec y la sección de criticas y reseñas de Libros. Domènec Melé
director de Temes d´Avui
